5 Berdasarkan hasil diskusi dan presentasi siswa, guru meluruskan pemahaman dan memberikan penguatan terhadap hasil diskusi siswa. Ayo Membaca 6. Siswa diberi tugas untuk membaca teks bacaan mengenai āSiklus Airā dengan cermat. (Comunication ,emgumpulkan informasi-mengolah) 7. Siswa diberi tugas untuk membaca teks bacaan mengenai
Tugasketua diskusi adalah membuka dan menutup diskusi, membangkitkan minat anggota untuk menyampaikan gagasan, menengahi anggota yang berdebat, serta mengemukakan kesimpulan hasil diskusi. Paragraf diatas menjelaskan tentang pengertian diskusi, berikutnya akan dibahas mengenai unsur-unsur diskusi dan cara merangkum isi diskusi, dilengkapi
24.3 Manfaat Kegiatan Kelompok. Alit 2002:45 menyatakan bahwa āmetode kegiatan kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan siswa dapat mempelajari materi yang lebih banyak d ari siswa yang belajar sendiriā. Secara singkat Tohirin 2007:293 menyebutkan bahwa manfaat dari kegiatan kelo mpok yaitu : ā1 m emenuhi kebutuhan sosial, 2
32 Tugas yang Dilakukan Dalam kegiatan kerja magang ini, berikut penulis lampirkan tugas-tugas yang telah dilakukan dalam periode yang sudah ditentukan. 3.2.1 Customer Relationship Management Adapun salah satu tahapan CRM menurut Peppers & Rogers (2016, h.73) yaitu IDIC (Identify ā Differentiate ā Interact ā Costumize). Identify
Ketikaberdiskusi dengan teman, siswa akan merasa lebih nyaman dan terbuka. Sehingga muncul ide-ide dari pendapat yang diutarakan. Oleh karena itu, guru harus lebih kreatif dan inovatif dalam menciptakan pembelajaran di kelas. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah pembelajaran berbasis proyek atau project based learning.
DosenPengampu : Dr. Musnaini., S.E., M.M. PROGRAM STUDI MANAJEMEN. FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS. UNIVERSITAS JAMBI. JUNI 2021 . KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas segala berkat dan karunia-Nya yang telah diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul āAspek Pasar
. Merangkum Keseluruhan Hasil Diskusi Adalah Tugas ā Motivasi intrinsik. Ketidakpastian mengembangkan pengetahuan. berkaitan dengan kebutuhan dan minat siswa. Pendidikan melibatkan belajar untuk bertindak dengan hormat dan pengertian terhadap orang lain. Pembelajaran di kelas terhubung dengan dunia nyata dan bagaimana dunia berkembang. 5 4. Psikologi Kognitif Piaget dan Vygotsky Menekankan pentingnya hubungan siswa dengan orang lain untuk mendukung proses pembelajaran. Merangkum Keseluruhan Hasil Diskusi Adalah TugasPendidikan Guru PenggerakTugas Mandiri Manajemen PasarLaporan Praktek Lapangan Geografi Budaya Kabupaten Tana Toraja 6 Definisi Slavin Siswa belajar bersama dan bertanggung jawab atas kelompok karena mereka belajar sendiri. Pendidikan Guru Penggerak Tekankan rasa hormat, promosikan interaksi positif. Penghargaan untuk organisasi dan individu. Keterampilan kerjasama. kelompok heterogen. tanggung jawab pribadi. Interaksi langsung. Lingkungan kerja sama dan saling mendukung. tanggung jawab pribadi. kelompok heterogen. Ajarkan keterampilan kolaboratif Hubungan interpersonal yang positif. Langkah-langkah Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap anggota menggunakan lembar kerja belajar kemudian saling membantu menguasai materi pelajaran melalui tanya jawab atau diskusi antar anggota kelompok. Setiap satu atau dua minggu, guru akan mengevaluasi untuk melihat seberapa baik materi tersebut. Setiap siswa dan setiap tim menerima poin untuk menguasai materi, dengan pencapaian tinggi diberi penghargaan. Kelas dibagi menjadi beberapa tim/kelompok beranggotakan 5-6 orang dengan karakteristik yang berbeda-beda. Materi disajikan dalam bentuk tertulis, setiap siswa bertanggung jawab untuk belajar. Setiap organisasi memiliki tugas dan tanggung jawab investigasi sendiri. Ketika mereka bertemu, itu disebut kelompok ahli. Tugas Mandiri Manajemen Pasar 11 lanjutan MPK-Jigsaw 4. Siswa pada kelompok ahli kembali ke kelompok pertama untuk mengajarkan materi yang telah dipelajari pada kelompok ahli kepada anggota baru. 5. Setelah pertemuan dan diskusi, siswa dinilai secara individu terkait dengan makalah penelitian. 6. Skor diberikan/diperoleh seperti dalam mode STAD. Guru memberikan nilai tertinggi. Pemahaman ā membaca teks yang telah dibaca. Ingat ā rangkum diri Anda sendiri tanpa melihat teksnya. Cari ā Periksa kesalahan atau ringkasan yang hilang. Persiapkan ā temukan contoh, asosiasi, ide, reaksi, permintaan, pertanyaan. Ringkasan ā ringkasan hasil umum diskusi. Guru menjelaskan materi Dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang memilih pertanyaan yang diajukan oleh guru. Siswa meninggalkan kelompok dan duduk di meja kompetisi. Siswa berpartisipasi dalam kompetisi. Siswa bergabung dengan kelompok dan menghitung nilai rata-rata yang diterima setiap anggota. Lingkaran Bata. Perselisihan Kerjasama Lipat garis nilai. belajar kelompok. Kelompok belajar kolaboratif di lingkaran dalam. Bab diberi nomor bersama. Pengembaraan tunggal, ganda. Laporan Praktek Lapangan Geografi Budaya Kabupaten Tana Toraja Paspor Parafase. Kompetisi round-robin. Kurva biaya total. Katakan keripik. Think Pair Share Think Square Pair Wawancara tiga langkah. Tulis nada rasa sakit. Agar situs web ini berfungsi, kami mengumpulkan data pengguna dan membagikannya dengan pemroses. Untuk menggunakan situs web ini, Anda harus menyetujui kebijakan privasi kami, termasuk kebijakan cookie kami. Tugas diskusi bahasa indonesia, tugas diskusi, tugas pembicara dalam diskusi, tugas pemimpin diskusi, tugas moderator dalam diskusi, tugas moderator diskusi, tugas narasumber dalam diskusi
BerandaEducationCara Merangkum Isi Diskusi Maret 23, 2023 Pengertian diskusi ā Diskusi adalah suatu pertukaran pikiran, gagasan, pendapat antara dua orang atau lebih secara lisan dengan tujuan mencari kesepakatan atau kesepahaman gagasan atau pendapat. Diskusi yang melibatkan beberapa orang disebut diskusi kelompok. Dalam diskusi kelompok dibutuhkan seorang pemimpin yang disebut ketua diskusi. Tugas ketua diskusi adalah membuka dan menutup diskusi, membangkitkan minat anggota untuk menyampaikan gagasan, menengahi anggota yang berdebat, serta mengemukakan kesimpulan hasil diatas menjelaskan tentang pengertian diskusi, berikutnya akan dibahas mengenai unsur-unsur diskusi dan cara merangkum isi diskusi, dilengkapi dengan DiskusiSetiap unsur-unsur di dalam diskusi memiliki tugas dan peranannya masing-masing. Agar diskusi bisa berjalan dengan lancar maka setiap unsur diskusi harus menjalankan tugas dan perannya tersebut dengan baik. Tugas unsur-unsur diskusi adalah sebagai Tugas moderator/pimpinan diskusiMenyiapkan pokok masalah yang akan dibicarakanMembuka diskusi dan menjaskan topik diskusiMemperkenalkan komponen diskusi terutama pembicara jika ada unsur pembicara/ diskusi menjadi hidup atau dinamisMengatur proses penyampaian gagasan atau tanya hasil diskusi dan membacakan simpulan diskusiMenutup diskusib. Tugas Pembicara Menyiapkan materi diskusi sesuai topik yang akan dibahas. Menyajikan pembahasan materi atau menyampaikan gagasan-gagasan serta pandangan yang berkaitan dengan topik diskusi. Menjawab pertanyaan secara objektif dan argumentatif. Menjaga agar pertanyaan tetap pada konteks Tugas dan peranan notulisMencatat topik permasalahanWaktu dan tempat diksusi berlangsungMencatat jumlah pesertaMencatat segala proses yang berlangsung dalam diskusiMenuliskan kesimpulan atau hasil diskusiMembuat laporan hasil diskusiMendokumentasikan catatan tentang diskusi yang telah dilakukand. Peranan atau tugas peserta diskusiMengikuti tata tertib dan aturan dalam topik/permasalahan diskusiMengajukan pertanyaan, pendapat/sanggahan, atau usualanMenunjukkan solidaritas dan partisipasiBersikap santun dan tidak emosionalMemusatkan perhatianTurut serta menjaga kelancaran dan kenyamanan diskusie. Pengamatan tugas dan peran pengamat sebagai penyeimbang dalam diskusiMerangkum Isi diskusiMerangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi berarti menyusun pokok-pokok atau inti pembicaraan menjadi satu kesatuan yang runtut dan lengkap. Rangkuman isi pembicaraan suatu diskusi hendaknya berisia. Gagasan-gagasan pokok yang terdapat dalam makalah,b. Tanggapan-tanggapan dari para peserta,c. tanggapan-tanggapan pembicara, dand. kesimpulan yang dihasilkanRangkuman isi pembicaraan dalam suatu diskusi tersebut akan dijadikan bahan untuk menyusun laporan diskusi. Menyusun laporan merupakan tugas penting karna lapornan merupakan bentuk pertanggungjawaban setelah kita melakukan suatu merangkum isi diskusi, dengan topik penggunaan ejaan dalam karya tulis ilmiah siswa SMA Kelas XII1. Masalah yang diangkat dalam diskusia. Pemakaian tanda bacab. Pemakaian huruf kapital2. Persoalan yang muncula. Masih dijumpai penggunaan tanda baca yang tidak tepat. Misalnya penggunaan tanda koma , untuk menulis kalimat langsung, menulis kalimat majemuk bertingkat yang klausanya mendahului induk kalimat, dan tanda koma untuk menulis gelar yang terletak di belakang Masih dijumpai dengan pengunaan huruf kapital yang tidak tepat. Misalnya, penggunaan huruf kapital untuk penulisan judul karya ilmiah, penggunaan huruf kapital untuk yang tidak diikuti nama Tanggapan/komentar pesertaa. Tidak hanya guru bahasa Indonesia yang peduli untuk mengingatkan siswa tentang penulisan tanda baca dan penggunaan huruf kapital yang tidak Apa yang harus dilakukan siswa dan guru agar terhindar dari kesalahan tersebut?4. Pemecahan masalaha. Siswa membaca dan mempelajari kembali Guru selalu mengevaluasi kalimat-kalimat siswa terutama penggunaan tanda baca dan huruf kapitalc. Guru dan siswa mencermati kesalahan agar tidak mengulang kembali kesalahan Kesimpulana. Kesalahan yang terjadi satu tipeb. Semua guru peduli terhadap penggunaan tanda baca dan huruf kapital yang benarc. Siswa masih harus mempelajari EYDSumber tulisan Buku Pengayaan Bahasa Indonesia, Kelas XI Semester 2
SOAL UJIAN SEMESTER BAHASA INDONESIA PILIHAN GANDA TEKS DISKUSIRuangbelajarlc ā Mendekati ujian semester tentu akan membuat teman-teman mempersiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan pelaksanaan ujian. Terutama untuk teman-teman dari tingkat SMP/MTS kelas 7, 8 dan kelas 9. Ujian semester sebagai tolak ukur penilaian siswa terhadap materi yang sudah diajarkan langsung kepada siswa. Nilai yang baik dengan catatan yang baik pula akan menunjukkan predikat yang istimewa diraih oleh siswa soal yang dibuat dikeluarkan saat ujian semester adalah soal yang sudah memenuhi cakupan materi yang diajarkan. Hanya saja, pemberian soal ada yang berbentuk pilihan ganda, soal uraian maupun soal spikis. Terdapat kumpulan soal bahasa indonesia yang sudah kami sediakan sebagai bahan latihan yang kita harapkan selama mengikuti ujian semester dapat memperoleh nilai yang tertinggi dibanding kelas yang lain. Untuk itu, sebagai persiapan yang paling utama dilakukan oleh teman-teman adalah dengan melakukan latihan mengerjakan soal-soal yang pernah di dari soal ujian, kita dapat belajar dengan cara mencari tahu kisi-kisi dan teknis pelaksanaan ujian. Namun pada kali ini, admin ruangbelajarlc akan memberikan contoh soal yang sudah disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku saat ini. Soal ujian yang akan disajikan adalah soal pilihan ganda dan soal uraian. Soal tersebut lebih jelasnya dapat teman-teman lihat dibawah ini Uji kompetensi 1 Soal Teks Diskusi1. Diskusi ialah proses yang teratur dengan melibatkan sekelompok orang dalam interaksi tatap muka yang informal dengan berbagai pengalaman atau informasi pengambilan kesimpulan., atau pemecahan masalah. Pengertian tersebut dikemukakan oleh ..a. Moh. User usmanb. Hasibuanc. Moh. Suryad. Hirata2. Bacalah teks berikut!Kehidupan para transmigran di lokasi transmigrasi tidak layak, perumahan yang disediakan pemerintah sangat sederhana. Lahan garapan dipenuhi tonggak-tonggak kayu besar pemerintah tidak memikirkan kehidupan para transmigrasi. Sarana dan prasarana transportasi tidak yang terkandung dalam teks tersebut adalah ā¦.a. Kehidupan transportasi di lokasi transmigrasi tidak layakb. Transmigran sangat sedih dengan keadaan tersebutc. Perumahan tidak disediakan oleh pemerintahd. Sarana dan prasarana transportasi sangat memadai3. Bacalah teks berikut!Kurikulum baru pendidikan nasional yang sedang dipersiapkan pemerintah bersama tim penyusunan. Nantinya, akan mamangkas jumlah mata pelajaran menjadi lebih sedikit, sehingga meringankan peserta didik. Dengan demikian, dikatakan wakamendikbud bidang pendidikan, Musliar Kasim yang mengatakan kurikulum mendatang yang sedang di susun oleh tim yang terdiri para pakar dan tokoh pokok yang terdapat pada artikel tersebut adalah ā¦a. Persiapan pemerintah dalam upaya pembenahan kurikulum yang lamab. Rencana pengubahan kurikulum oleh pemerintahc. Peningkatan mutu pendidikan di Indonesiad. Penurunan kualitas pendidikan di Indonesia 4. Bacalah teks berikut!Salah satu ciri khas orang amerika adalah kesukaannya membuat peringkat. Apa pun di peringkat. Tidak terkecuali dunia bisnis. Majalah terkenal, seperti Fortune atau USA News sering menampilkan peringkat perusahaan berdasarkan penjualan. Besarnya asset, yang dimiliki atau berdasarkan tingkat keuntungan. Kedua klaim kompetensi yang semakin pandang pemikiran yang dapat menjadi konsep dasar adalah ā¦a. Apa pun bisa di peringkatb. Kebiasaan bisnis bangsa Amerikac. Bangsa amerika suka membuat peringkatd. Kegiatan bisnis majalah fortuneBaca juga Contoh soal pilihan ganda5. Bacalah teks tersebut untuk menjawab nomor 5 dan 6Kemajuan teknologi informasi membuat banyak perubahan. Salah satu perubahan tersebut yaitu adanya internet. Internet merupakan salah satu media yang digukan untuk menyampaikan informasi tentang segala hal. Dengan internet, kita dapat mengetahui informasi secara detail. Kita juga bisa berkomunikasi secara dekat jauh bahkan sampai ke luar negeri. Kita dapat menggunakan internet dengan computer, laptop , telefon dan lain yang membangun teks tersebut adalah ā¦a. Kesimpulanb. Gagasan utamac. Bukti dan alasan pendukung satu sudut pandangd. Bukti dan alasan sudut pandang orang lain6. Konjungsi yang terdapat dalam teks tersebut adalah ā¦a. Kemajuanb. Di sampingc. Internetd. Pengaruh negatif7. Bacalah teks tersebut!Pada zaman modern ini, banyak sekali perkembangan pada teknologi yang ada di Indonesia. Salah satunya adalah teknologi elektronik. Perkembangan pada teknologi elektronik kini berkembang sangat pesat di Indonesia. Namun, perkembangan tersebut memberi pengaruh atau dampak juga terhadap konsumennya, khususnya para tersebut termasuk struktur bagian ā¦a. Gagasan utamab. Kesimpulanc. Bukti dan alasan pendukung satu sudut pandangd. Bukti dan alasan sudut pandang orang lain8. Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9!Namun, selain pihak ada juga masyarakat yang tidak setuju dengan perkembangan teknologi ini. Mereka menganggap bahwa perkembangan teknologi yang tidak terbatas ini bisa menyebabkan kehancuran bagi manusia. Teknologi tersebut ibarat sebuah bom waktu yang siap meledak dan memberikan dampak yang meledak dan memberikan dapat yang sangat buruk bagi kehidupan yang membangun teks tersebut adalah bagian ā¦.a. Gagasan utamab. Kesimpulanc. Bukti dan alasan pendukung satu sudut pandangd. Bukti dan alasan sudut pandang orang lain9. Konjungsi dalam teks tersebut adalah ā¦a. Namunb. Teknologic. Perkembangand. Terbatas10. Kalimat penolakan yang tepat dan sesuai dengan sopan santun berdiskusi adalah ā¦a. Saudara moderator, saya menolak pendapat tersebut karena tidak didukung oleh data yang cukupb. Saudara moderator, saya kurang menerima pendapat tersebut karena masih perlu dilengkapi dengan data yang Saudara moderator,saya tidak sependapat karena tidak sependapat karena tidak sesuai dengan kenyataand. Saudara moderator, saya tidak menyetujui pendapat tersebut karena sulit untuk Salah satu jenis teks yang memberikan dua pendapat mengenai suatu hal. Pendapat tersebut tentu ada yang selaras dan juga ada yang bertentangan disebut teks ā¦.a. Diskusib. Tantanganc. Eksemplumd. Eksposisi12. Berikut yang tidak termasuk jenis teks diskusi adalah ā¦a. Seminarb. Sarasehanc. Debatd. Kongres13. Bacalah teks berikut!Seni wayang merupakan seni tradisional yang menjadi salah satu ciri kebudayaan yang Indonesia. Di dalamnya terdapat pelajaran-pelajaran berharga yang berkaitan dengan kehidupan manusia. Masyarakat pada umumnya menyukai seni wayang karena di samping menarik dan padat ceritanya, juga mengandung nilai hiburan yang tinggi. Bahkan di dunia modern saat ini, penyajian seni wayang dipadukan dengan gaya dan cengkok seni modern, misalnya tata lampu, tata music, dan tata suara. Kalimat sanggahan yang sesuai dengan masalah tersebut adalah ā¦a. Sebaiknya seni wayang tidak perlu dikembangkan karena tidak sesuai dengan zaman modernb. Guna melestarikan seni tradisional, sebaiknya semua seni tradisional disatukanc. Lestarikan seni tradisional sebagai khazanah Seni wayang merupakan seni asing sebaiknya tidak Merangkum keseluruhan hasil diskusi adalah tugas ā¦a. Anggotab. Pemakalahc. Notulisd. Moderator15. Usahakan kita mengambil jalan tengah mengenai masalah yang sedang dibahas agar kesimpulan yang kita ambil tidak lagi mendatangkan maslah baru disebut ā¦.a. Argumenb. Pendapatc. Isud. Saran16. Kepaduan yang dicapai dengan menggunakan elemen atau aturan gramatikal, dapat terbentuk melalui rujukan, subtansti dan ellipsis di sebut ā¦a. Konjungsi perlawananb. Kohesi leksikalc. Kohesi gramatikald. Konjungsi perbandingan17. Perhatikan kalimat berikut!āSesungguhnya idenya bagus tetapi kurang disertai contoh yang mendukung.āKalimat tersebut menggunakan konjungsi yang menunjukkan ā¦a. Perbandinganb. Perlawananc. Setujud. Lanjutan18. Perhatikan teks berikut!Ada banyak hal yang harus dibahas mengenai apakah anak-anak harus diberikan PR atau tidak. Beberapa orang mengatakan bahwa anak-anak sudah cukup belajar di sekolah. Mereka juga berpendapat bahwa anak-anak yang punya hobi ingin mereka melakukan setelah sekolah, seperti olahraga atau musik. Lebih lanjut mereka berpendapat bahwa dengan lebih banyak pekerjaan rumah adalah hal yang sia-sia dan tidak dapat membantu anak-anak untuk belajar sama sekali. Namun, ada argumen yang kuat terhadap sudut pandang ini. Orang tua dan guru berpendapat bahwa penting untuk mengetahui apakah anak-anak dapat bekerja sendiri tanpa bantuan dari guru. Mereka mengatakan bahwa malam hari adalah waktu yang tepat untuk anak-anak duduk dan berpikir tentang apa yang telah mereka pelajari di sekolah. Selain itu, mereka mengatakan di sekolah terlalu singkat untuk menyelesaikan apa pun yang sedang mereka lakukan. Adapun itu masuk akal untuk memberikan tugas-tugas rumah seperti membaca atau tugas menulis yang tidak perlu bantuan alasan yang menentang yang menentang masalah pekerjaan rumah dalam teks tersebut adalah ā¦a. Satub. Duac. Tiga d. EmpatContoh Soal ulangan PTS Bahasa indonesia19. Mereka yang mendukung masalah pekerjaan rumah bahwa siswa dapat ā¦ā¦.. di malam Mempersiapkan pelajaran berikutnyab. Menikmati hobi merekac. Belajar sendirid. Mengulas kembali pelajaran mereka20. Perhatikan teks berikut!āLebih lanjut mereka berpendapat bahwa dengan lebih banyak pekerjaan rumah adalah hal yang sia-sia dan tidak dapat membantu anak-anak untuk belajar sama sekali.āKata yang bergaris bawah sama artinya dengan ā¦ a. Tidak pentingb. Mengerikanc. Tidak menarikd. SulitBaca juga Soal uraian dan soal pilihan gandaDemikian contoh soal ujian semester tentang materi teks diskusi kelas 9 yang telah dilengkapi dengan kunci jawaban. Semoga bermanfaat. Terimakasih!KUNCI JAWABAN
Kumpulan Soal Bahasa Indonesia SD, SMP, SMA dan Kuliah ā Selamat Siang. Kali ini saya akan membagikan Kumpulan Soal Bahasa Indonesia. Ini merupakan arsip materi bahasa Indonesia ketika saya kuliah dulu di jurusan Pajak PKN STAN. Meskipun Bahasa Indonesia terlihat gampang, namun jika tidak pernah belajar tentang teorinya, bisa hancur juga nilainya hehehe. Maka dari itu, saya ingin sharing beberapa materi waktu kuliah. Siapa tau dapat membantu kamu dalam belajar. Soal ini sebenarnya juga terdapat pada pelajaran di SD, SMP dan SMA. Barangkali ada juga yang keluar di UN. Memang tidak semua tapi ada beberapa yang termasuk ke dalam materi yang saya bagikan. Silahkan dipilih-pilih, Oke langsung saja, inilah Kumpulan Soal Bahasa Indonesia. Saya membahas Sub pokok tentang Protokol, Diskusi, Ceramah, MC, Pidato dan Presentasi PROTOKOL di Indonesia diatur dalam sebuah undang-undang. Manakah di bawah ini undang-undang yang mengatur keprotokolan di Indonesia.. NO. 9 Tahun 2010 NO. 24 Tahun 2009 NO. 9 Tahun 2009 NO. 24 Tahun 2010 UU keprotokolan dikenal tiga tata aturan keprotokolan yaitu, kecuali a. Tata tempat, adalah pengaturan tempat bagi pejabat negara , pejabat pemerintahan,perwakilan negara asing dan/ organisasi internasional dalam acara kenegaraan atau acara resmi b. Tata upacara, adalah aturan untuk melaksanakan upacara dalam acara kenegaraan atau acara resmi c. Tata penghormatan, adalah aturan untuk melaksanakan pemberian hormat bagi pejabat negara, pejabat pemerintahan,perwakilan negara asing dan/ organisasi internasional dalam acara kenegaraan atau acara resmi d. Tata acara, adalah peraturan tatanan acara dalam menyambut bagi pejabat negara, pejabat pemerintahan,perwakilan negara asing dan/ organisasi internasional dalam acara kenegaraan atau acara resmi Acara resmi adalah ā¦ā¦ a. Acara yang diatur dan dilaksanakan oleh pemerintah atau lembaga negara b. Acara yang dihadiri oleh pejabat negara dan /atau pejabat pemrintah c. Acara untuk melaksanakan tugas tertentu d. Acara yang diatur dan dilaksanakan oleh pemerintah atau lembaga negara dalam melaksanakan tugas tertentu dan dihadiri oleh pejabat negara dan /atau pejabat pemerintah 4. Manakah yang bukan merupakan ciri ā ciri dari seorang protokoler? a. Menunjuk orang yang bertugas membawakan acara ketika acara sedang berlangsung b. Merubah acara berdasarkan keadaan dan keputusan panitia c. Seseorang yang mengatur jalannya acara ketika acara sedang dilaksanakan d. Sebagai pengatur jalannya acara dan pengatur waktu jalannya acara 5. Berikut merupakan penggunaan protokol, kecuali dalam halā¦ a. penerimaan tamu pemerintah b. pertemuan resmi c. penyambutan acara tidak resmi d. kunjungan negara 6. Protokol memiliki beberapa aspek penting, salah satunya adalah aspek preseance yang berartiā¦ a. Penampilan seseorang yang bernuansa keprotokolan b. Hubungan kerjasama seluruh anggota dalam pelaksanaan kegiatan c. Tata cara sopan santun d. Memberikan kelayakan kepada orang atau lambang, pengaturan tata tempat, pengaturan tata ruang e. Menguasai berbagai keprotokolan 7. Secara etimologi istilah protokol dari bahasa Latin yaituā¦ a. Protocol b. Protocollum c. Protocole d. Protocollon e. Protocolle 8. Berikut merupakan tugas umum dari protokol, kecuali a. Tata ruang b. Tata tempat c. Tata warkat d. Tata busana e. Tata acara 9. Salah satu aspek yang harus dimiliki oleh seorang protokoler yaitu,kecualiā¦ a. Leadership b. Etiket c. Politik d. Bahasa e. Regulation 10. Keprotokolan adalah ā¦. a. Serangkaian kegiatan yang berkaitan dengan aturan dalam acara kenegaraan atau acara resmi meliputi tata tempat, tata upacara, dan tata penghormatan sebagai bentuk penghormatan b. Serangkaian kegiatan yang berkaitan dengan aturan dalam acara kenegaraan atau acara tidak resmi meliputi tata tempat, tata upacara, dan tata penghormatan sebagai bentuk penghormatan c. Serangkaian kegiatan yang berkaitan dengan aturan dalam acara kenegaraan atau acara resmi meliputi tata ruang, tata upacara, dan tata penghormatan sebagai bentuk penghormatan d. Serangkaian kegiatan yang berkaitan dengan aturan dalam acara kemasyarakatan atau acara resmi meliputi tata tempat, tata upacara, dan tata penghormatan sebagai bentuk penghormatan 11. Dibawah ini adalah sumber hukum protokol yang nonyuridis, kecuali ā¦. a. Adat istiadat b. Kebijakan tokoh masyarakat c. Asas timbal balik d. Kaidah agama 12. Dalam aturan keprotokolan, presiden dan wakil presiden tidak diperkenankan berada dalam pesawat/kendaraan yang sama apabila bepergian dengan tujuan yang sama. Hal tersebut didasarkan pada pertimbangan ā¦. a. Penghormatan kepada kedua pihak pejabat tersebut b. Perbedaan partai politik kedua pejabat tersebut c. Keamanan kedua pejabat tersebut d. Kemewahan fasilitas pejabat tinggi negara 13. Berikut ini merupakan jenis-jenis kegiatan protokol berdasarkan sifatnya, kecuali ā¦. a. Acara resmi kenegaraan b. Acara resmi biasa c. Acara biasa d. Acara pelantikan presiden DISKUSI Apa saja tujuan dari diskusi? Jawab Untuk mempertemukan dan menyatukan pendapat, pola fikir dan persepsi dari para anggota kelompok dalam rangka pengambilan keputusan Untuk melatih keberanian mengeluarkan pendapat secara sistematis dan logis Belajar menerima dan menghargai pendapat orang lain Untuk mengubah sikap dan perilaku dan membentuk watak menjadi pribadi yang matang Mendapatkan informasi untuk menambah wawasan berpikir Terdapat beberapa metode dalam diskusi. Sebut dan jelaskan! Jawab Diskusi panel yaitu suatu diskusi yang diawali dengan beberapa pemrasaran kertas kerjanya Resource persons discussion, yaitu suatu diskusi dengan mendatangkan para ahli Committee report, yaitu kelompok diskusi dari suatu hasil pengumpulan data dan fakta yang dibentuk oleh suatu sidang diskusi Problem solving, yaitu suatu diskusi untuk mendapatkan jalan keluar dalam menanggulangi suatu masalah yang timbul Berikut persiapan sebelum diskusi, kecualiā¦ a. Persiapan bahan b. Persiapan personal c. Tangkas dalam memahami dan menangkap isi permasalahan d. Persiapan ruangan Berikut peserta dalam diskusi, kecualiā¦ a. Pemimpin diskusi/moderator b. Sekretaris/notulen c. Pengawas d. Penyaji Sebut dan jelaskan jenis peserta dalam diskusi dan cara menanganinya. Peserta diam Bagi peserta pendiam, ketua harus dapat mendorong dalam bentuk pertanyaan atau wawancara ringan agar peserta pendiam tersebut timbul hasrat untuk berbicara. Peserta yang banyak bicara Untuk mengatasi peserta yang banyak bicara, mereka harus dibatasi dengan peraturan tata tertib diskusi. Peserta sok tahu Peserta sok tahu, dapat diatasi dengan cara mendesaknya untuk memberikan argumentasi secara terus-menerus sampai yang bersangkutan kehabisan akal. Suatu bentuk kegiatan bertukar pikiran secara teratur dan terarah dengan tujuan mendapatkan suatupengertian, kesepakatan, dan keputusan, bersama mengenai suatu masalah disebut ā¦ a. kepanitiaan b. diskusi c. curhat d. tanya jawab e. telepati Merangkum keseluruhan hasil diskusi adalah tugas ā¦. a. Anggota b. Pemakalah c. Notulis d. Moderator e. Peserta 8. Dalam seminar, setelah pembukaan seminar dilanjutkan dengan ā¦. a. tanya jawab peserta dengan pemakalah b. pembahasan hasil diskusi c. pemberian usul dan saran dari peserta d. pembacaan makalah e. penjelasan maksud, tujuan, dan tema seminar Di bawah ini yang termasuk unsur materi dalam diskusi ialahā¦ a. moderator b. penyaji c. dana d. topik permasalahan e. perlengkapan Di bawah ini tugas moderator, kecuali a. membuka diskusi b. mempersiapkan materi diskusi c. mengatur jalannya diskusi d. memperkenal unsur-unsur diskusi yang lain e. menyimpulkan hasil diskusi Yang dimaksud dengan diskusi adalah ā¦ a. obrolan bersama b. pembahasan masalah c. kegiatan bertukar pikiran secara lisan d. memperdebatkan sesuatu e. tukar pikiran dengan rileks CERAMAH Berikut ini yang tidak termasuk ciri-ciri ceramah ialah a. Mengangkat 1 tema b. Adanya interaksi antara penceramah dengan pendengar c. Penuh candaan yang menarik interaksi pendengar d. Merupakan publik speaking satu arah e. Adanya tanya jawab Salah satu prinsip asas penyampaian ceramah berikut ini yg benar adalah a. Gaya bahasa suatu ucapan harus jelas dari segi pengenalan, isi, dan penutup b. Gaya bahasa istilah-istilah yang sukar dipahami lebih baik dihindari atau menjelaskannya dengan jelas c. Pengumpulan bahan yangg sudah dikumpulkan hendaklah disusun agar mudah diikuti audiens d. Pengumpulan bahan yang membentuk isi ceramah dapat diperoleh melalui membaca dan berdiskusi e. Pengumpulan seorang penceramah harus mahir dalam mengumpulkan materi dan menguasai isi ceramah Sebuah ceramah dapat dikatakan berhasil apabilaā¦. a. Penceramah dapat membuat lelucon-lelucon yang memancing tawa pendengar. b. Penceramah berusaha untuk tidak melakukan kesalahan-kesalahan dengan cara selalu melihat dan membaca catatan teks pidatonya. c. Penceramah berusaha melengkapi uraiannya dengan ilutrasi yang disesuaikan dengan isi ceramah dan pemahaman pendengarnya. d. Penceramah berjalan hilir mudik sambil membuat gerakan-gerakan untuk menarik perhatian pendengar. 4. Secara garis besar ceramah dibagi menjadi a. Ceramah singkat dan ceramah panjang b. Ceramah umum dan ceramah khusus c. ceramah agama dan ceramah social d. ceramah persuasive dan ceramah argumentative e. semua jawaban benar berikut adalah hal yang kurang tepat dilakukan saat ceramah.. a. bergerak kesana kemari menuju auidens b. memberi pertanyaan pada audiens c. membuat candaan d. berbicara dengan penuh semangat yang membara e. membagikan suvenir kepada audiens Inti dari pengertian ceramah menurut KBBI adalah a. Pidato oleh seseorang di hadapan banyak pendengar, mengenai suatu hal, pengetahuan, dan sebagainya b. penerangan paham, pendapat, dan sebagainya yang benar atau salah yang dikembangkan dengan tujuan meyakinkan orang agar menganut suatu aliran, sikap, atau arah tindakan tertentu c. pengungkapan pikiran dalam bentuk kata-kata yang ditujukan kepada orang banyak d. ajakan kepada seseorang dengan cara memberikan alasan dan prospek baik yang meyakinkannya e. penyiaran agama dan pengembangannya di kalangan masyarakat; seruanuntuk memeluk, mempelajari, dan mengamalkan ajaran agama Berikut adalah perbedaan ceramah dan pidato, kecuali a. Ceramah memberi pencerahan sedangkan pidato mempengaruhi orang lain b. Ceramah berlangsung dengan komunikasi satu arah sedangkan pidato berlangsung dengan komunikasi dua arah c. Ceramah memberikan peringatan sedangkan pidato membuat orang lain senang dan terhibur d. Ceramah member harapan dan solusi sedangkan pidato memberikan pemahaman dan informasi saja e. Semua jawaban salah Dibawah ini yang merupakan komponen ceramah agama adalah a. Daāi, Madāu, materi b. Daāi, khotbah, Madāu c. Khotbah, materi, liqoā d. Khotbah, materi, daāi e. Materi, liqoā, khotbah Ceramah dan pidato merupakan salah satu contoh bahasa lisan. Terdapat beberapa persamaan antara pidato dan ceramah. Namun ada pula beberapa hal yang membuat ceramah menjadi sedikit berbeda dengan pidato. Beberapa perbedaan itu antara lain a. Ceramah merupakan kegiatan yang aktif-produktif sedangkan pidato merupakan kegiatan yang benar-benar pasif b. Ceramah merupakan kegiatan yang pasif-reseptif sedangkan pidato merupakan kegiatan yang benar-benar pasif c. Ceramah merupakan jenis berbicara satu arah sedangkan pidato merupakan jenis berbicara dua arah d. Ceramah merupakan jenis berbicara tiga arah sedangkan pidato merupakan jenis berbicara dua arah Ceramah adalah public speaking yang tidak satu arah. Yang dimaksud dengan public speaking yang tidak satu arah adalah a. Terjadi interaksi antara narasumber dan pendengar b. Adanya tanya jawab antar sesama pendengar c. Bebas berceramah tanpa disela oleh pendengar d. Orang lain hanya berperan sebagai pendengar Dalam pengaplikasiannya ceramah biasanya dilakukan dalam kegiatan-kegiatan dibawah ini, kecuali a. Seminar yang merupakan contoh dari ceramah umum b. Acara Maulid Nabi Muhammad SAW yang merupakan contoh ceramah khusus c. Sarasehan yang merupakan contoh ceramah umum d. Acara kenegaraan yang merupakan contoh dari ceramah khusus Dalam menyampaikan ceramah yang baik, ada beberapa hal yang harus dipenuhi. Beberapa hal tersebut adalah a Menentukan topik ceramah Menatap audiensi secara terus-menerus Penguasaan materi Menguasai teknik ceramah yang memungkinkan dapat membangkitkan minat b Mampu memberikan ilustrasi yang sesuai denganbahan pembelajaran Tanggapilah respons audiensi dengan jawaban yang matang melalui diskusi panjang Menguasai teknik ceramah yang memungkinkan dapat membangkitkan minat Menatap audiensi secara terus-menerus c Merumuskan tujuan yang ingin dicapai Penguasaan materi Menjaga kontak mata secara terus-menerus dengan audiensi Menguasai teknik ceramah yang memungkinkan dapat membangkitkan minat d Menentukan topik ceramah Gunakan bahasa tingkat tinggi agar memperoleh penilaian yang tinggi dari audiensi Memahami dengan benar materi yang akan disampaikan Mempersiapkan alat bantu 13. Yang termasuk ciri-ciri ceramah adalah a. Hanya dapat dilaksanakan pada waktu-waktu yang telah ditetapkan b. Terdapat rukun dan syarat yang megatur dan tidak bersifat fleksibel c. Terdapat mimbar yang mempermudah pandangan audiens d. Dapat dilakukan dengan cara kreatif seperti memberikan lelucon-lelucon yang membangun MC Berikut tugas dari pembawa acara adalah a. Memandu suatu rentetan acara secara teratur dan rapi, mulai dari pembukaan hingga penutupan. b. Mengatur susunan suatu acara. c. Protokoler adalah orang yang bertanggung jawab secara keseluruhan terhadap suatu acara . d. Mencatat jalannya kegiatan acara mulai dari acara pembukaan pembahasan masalah dengan pengambilan peraturan serta penutupan. Perbedaan pembawa acara dan protokoler a. Pembawa acara adalah orang yang memandu acara secara umum terutama acara resmi. Protokoler adalah orang yang bertanggung jawab secara keseluruhan terhadap suatu acara. b. Pembawa acara bertugas untuk mengatur jalannya sebuah acara non formal. Protokoler bertugas menjadi pendengar yang baik dan pengatur waktu yang baik dalam sebuah acara. c. Pembawa acara tidak memperhatikan bahasa dan etika. Protokoler memperhatikan bahasa dan etika. d. Pembawa acara hanya membuka dan menutup sebuah acara. Protokoler mengiringi dan mengawasi jalannya acara dari awal hingga akhir acara. Anda adalah seorang pegawai yang diberikan tugas oleh kepala kantor untuk membawakan sebuah acara pada sebuah seminar resmi dengan tema āAmnesti Pajakā. Terdapat beberapa tamu penting seperti kepala Kantor Wilayah Surabaya dan KPP Gubeng. Kalimat pembuka yang tepat untuk membuka acara seminar tersebut adalahā¦. a. Pertama-tama, merilah kita panjatkan puji dan syukur atas kehadirat Tuhan yang maha Esa atas segala rahmat dan hidayahnya sehingga kita masih diberikan kesempatan untuk menghadiri seminar pada pagi hari ini. b. Selamat pagi, bapak dan ibu yang sangat saya cintai. Semoga seminar pada pagi hari ini berjalan dengan lancar. c. Terima kasih atas perhatian bapak dan ibu, semoga seminar dengan tema āAmnesti Pajakā pada pagi hari ini dapat bermanfaat bagi kita semua. d. Pertama-tama, yang paling utama, dan yang paling harus diutamakan, marilah kita puja dan puji syukur atas kehadirat Tuhan yang Maha Esa sehingga kita dapat menghadiri acara seminar pada pagi hari yang sangat cerah ini. Hal-hal yang harus diperhatikan untuk menjadi pembawa acara, kecualiā¦.. a. Etika b. Busana atau pakaian yang baik. c. Penggunaan bahasa dengan intonasi yang jelas. d. Memberikan keleluasaan waktu kepada audien. 5. Apa saja hambatan pembawa acara, kecualiā¦ a. ketidak ketepatan waktu b. percaya diri c. Tidak dapat membawa suasana audience yang sesuai d. demam panggung Salah satu tugas MC dalam membawakan acara adalah sebagai berikut, kecualiā¦ a. Memastikan acara berjalan lancar b. Ikut menata tata ruang acara c. Mengumumkan acara atau susuan acara d. Mengendalikan jalannya acara Apa yang di maksud master of ceremony? a. Seseorang yang bertanggung jawab untuk menata atau mengatur acara dari pembukaan hingga penutupan. b. Pengantar acara atau yang betanggung jawab atas jalannya acara mulai awal hingga akhir. Biasanya dalam membawakan acara menggunakan bahasa-bahasa ilmiah. c. Pengatar acara atau yang betanggung jawab atas jalannya acara mulai awal hingga akhir. Biasanya dalam membawakan acara menggunakan bahasa-bahasa keren,gaul atau menghibur. d. Seseorang yang bertanggung jawab untuk memandu atau membawakan acara dari pembukaan hingga penutupan lazimnya di sebuah acara yang bersifat formal atau resmi /non resmi. Kalimat yang baku untuk membuka acara adalah ā¦ā¦. a. Bapak-Bapak, Ibu-Ibu, serta hadirin sekalian yang kami hormati, marilah acara ini segera dimulai. b. Bapak Kepala Sekolah serta para hadirin yang saya hormati, acara ini akan segera dimulai. c. Marilah kita berdoa bersama-sama dalam rangka peresmian gedung ini. d. Yang terhormat Bapak Walikota, Bapak Lurah, Bapak Kepala Sekolah, serta hadirin yang kami hormati, untuk memulai acara ini marilah kita membaca doa. Pada acara perpisahan kelas IX, sambutan-sambutan terdiri atas 1 Sambutan guru 2 Sambutan kepala sekolah 3 Sambutan siswa 4 Sambutan ketua panitia Susunan acara sambutan tersebut yang tepat ialah ā¦ a. 1-3-4-2 b. 2-1-3-4 c. 4-3-1-2 d. 3-4-2-1 10. Kalimat penutup acara yang tepat dibawakan pembawa acara adalahā¦. a. Hadirin yang kami hormati, acara demi acara telah selesai marilah kita tutup. hadirin marilah acara ini kita tutup bersama-sama. c. Hadirin yang kami hormati marilah acara ini kita tutup dengan berdoa menurut agama dan kepercayaan kita masing-masing. d. Hadirin yang kami hormati, selesailah acara pada siang hari ini, untuk mengakhiri kita tutup. 11. Kalimat pengantar berikut kurang tepat untuk dikatakan oleh seorang pembawa acara, kecuali ā¦ a. Menginjak acara selanjutnya, mari kita saksikan penampilan tari tradisional yang akan dibawakan oleh ananda Putri Meliana. b. Tibalah kita pada acara yang dinanti-nantikan yaitu acara prosesi wisudawan c. Sambutan Kepala Sekolah, kepada yang terhomat Bapak Drs H Supriyono, Pd., ,kami persilahkan. d. Untuk menyingkat waktu, marilah kita mulai acara ini Berikut hal hal yang wajib dihindari saat menjadi seorang MC Master Of Ceremony, Kecualiā¦ a. Memberi Sapaan Kepada Pembawa Acara b. Menggunakan Kata kata yang sama dalam setiap kalimat c. Melakukan Kegiatan Tak terduga saat Acara berlangsung d. Melakukan Kegiatan Sesuai dengan Susunan acara yang sudah disiapkan Cara-cara yang baik untuk menjadi pembawa acara seperti berikut ini, kecuali a. Mencari informasi actual agar wawasan luas b. Gunakan pilihan kata yang sesuai acara c. Tampil dengan percaya diri c. Membuat susunan acara pada saat akan dimulai Ada beberapa hal yang harus diperhatikan pembawa acara, kecuali.. a. Imajinasi b. Artikulasi c. Intonasi d. Diksi Berikut ini yang bukan merupakan syarat yang harus dipenuhi untuk menjadi seorang MC Master of Ceremony adalah ā¦. a. Sense of humor b. Etika berbicara yang baik dan benar c. Kemapuan Manajemen waktu d. Aksentuasi PRESENTASI Di bawah ini adalah jenis presentasi yang benar, kecuali a. Presentasi hafalan b. Presentasi teks c. Presentasi spontan d. Presentasi bacaan e. Presentasi dengan kartu Berikut beberapa tips untuk menjadikan presentasi memukau, kecuali ā¦ a. Membuat cerita dibalik suatu presentasi b. Membuat slide yang sederhana dan visual c. Membuat tulisan yang sulit dipahami d. Menuliskan semua hal tentang presentasi tersebut Berikut ini merupakan ciri utama dari presentasi yang baik yaitu a. Materi yang dipresentasikan berkualitas b. Tampil dengan meyakinkan c. Penyampaian secara efektif d. Jawaban a dan c benar e. Jawaban a, b dan c benar Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan presentasi adalah sebagai berikut, kecuali.. minat dan perhatian peserta b. menjaga kefokusan pada presentasi yang disajikan c. menjaga etika atau kode etik presentasi d. terpaku pada slide sehingga tidak dapat menarik perhatian peserta e. mengarahkan perhatian peserta Syarat-syarat presentasi sebagai berikut, kecuali a. Menguasai materi dan bahasa dengan baik b. Mempunyai keberanian c. Menggunakan mimik wajah d. Sanggup menampilkan gagasan secara lancar dan teratur Sebuah presentasi apapun itu bentuknya, selalu memiliki 4 unsur. Unsur tersebut yaituā¦. a. Pembicara, materi, audiens, perlengkapan b. Pembawa acara, materi, audiens, perlengkapan c. Pembicara, materi, penguasaanmateri, perlengkapan e. Pembicara, audiens, persiapanmateri, perlengkapan Kemampuan berbicara merupakan salah satu tips yang dapat dilatih sebelum presentasi dilaksanakan. Apa yang dimaksud dengan kemampuan berbicara? a. Kemampuan untuk dapat menjelaskan dan membuat audience memahami tentang presentasi yang disampaikan b. Kemampuan untuk dapat menghafal kosa kata yang unik agar audience tertarik dengan presentasi yang disampaikan c. Kemampuan untuk dapat berlatih berbicara di depan audience d. Jawaban A dan B benar e. Benar semua Dibawah ini bukan merupakan 3 model dari presentasi,kecualiā¦. a. Model persuasif b. Model penyampaianinformasi c. Model pembawa acara d. Model pelatihan/training Berikut ini kelebihan presentasi dengan metode naskah manusript adalah, kecualiā¦ a. Penyampaian dilakukan secara sistematis atau b. Kata yang keluar diungkapkan secara baik dan benar. c. Tidak terjadi kesalahan dalam d. Terlalu sibuk untuk membaca naskah sehingga audience merasa Ada beberapa hal yang perlu kita siakan agar presentasi berjalan lancar kecuali a. Menguasai materi b. Mengenali audience c. Mengenali pembawa acara d. Menyiapkan rencana pendukung Komponen penting dalam proses komunikasi antara lain dibawah ini, kecuali a. Siapa komunikator b. Mengatakan apa pesan c. Hiburan ice breaker d. Kepada siapa penerima pesan atau audiens Memberikan kesan mendalam untuk audiens dan tidak membiarkan presentasi hanya berakhir just info, mengajak audiens untuk action dan mengambil keputusan yang sesuai dengan keinginan komunikator sehingga goal dari presentasi benar-benar tercapai adalah hal yang harus disampaikan saatā¦ a. Pembukaan b. Isi atau materi c. Penutupan d. Setelah presentasi Kesalahan-kesalahan yang umum terjadi pada saat presentasi adalah sebagai berikut, kecualiā¦ a. Tidak melakukan persiapan yang memadai b. Terlalu banyak materi yang ingin disampaikan c. Berpresentasi menggunakan slide yang praktis dan jelas d. Tidak berlatih isi presentasi yang akan disajikan Dibawah ini adalah jenis-jenis dari presentasi, kecualiā¦ a. Presentasi Dadakan b. Presentasi Tiruan c. Presentasi Tanpa Text d. Presentasi Naskah Berikut ini merupakan jenis-jenis presentasi, kecualiā¦ a. Presentasi teks b. Presentasi hafalan c. Presentasi spontan d. Stand up comedy PIDATO Pidato yang dilakukan secaa spontan disebut dengan metodeā¦.. a. Impromtu b. membaca teks c. menghafal d. ekstemporan 2. Berdasarkan sifat dari isi pidato,pidato pertanggungjawaban adalah.. a. pidato singkat yang dibawakan oleh pembaca acara b. pidato yang berisi suatu laporan pertanggungjawaban. c. pidato yang berisi laporan suatu tugas atau kegiatan. d. pidato yang dilakukan oleh orang yang berpengaruh untuk meresmikan sesuatu. 3. Fungsi dari intonasi pada saat pembacaan pidato adalah.. a. Mengubah struktur kalimat pidato. b. Membedakan isi kalimat pidato yang penting. c. Membedakan makna kalimat yang kita ucapkan. d. Mengubah maksud kalimat pidato. 4. Kalimat pengantar yang tepat untuk mengawali pembacaan naskah pidato ialah ā¦ a. Hadirin yang saya hormati, berikut ini saya sampaikan pidato Bapak ā¦ b. Hadirin yang saya hormati, saya akan menyampaikan pidato yang ditulis oleh Bapak ā¦ c. Hadirin yang saya hormati, izinkanlah saya menyampaikan pidato yang berjudul ā¦ d. Hadirin yang saya hormati, untuk menghemat waktu, baiklah saya bacakan pidato ini. Berikut ini adalah hal-hal yang harus ada dalam naskah pidato 1. Salam Penutup 2. Isi Pidato 3. Pembuka 4. Penutup 5. Salam Pembuka Tata urutan yang baik dalam naskah pidato adalahā¦. a. 3-5-2-1-4 b. 5-3-2-4-1 c. 3-5-2-4-1 d. 5-3-2-1-4 Terdapat beberapa metode pidato yang dikenal di masyarakat saat ini sebagaimana di bawah ini, kecualiā¦. a. Manuskrip menggunakan naskah b. Reading membaca teks c. Memoriter menghapal d. Impromtu serta merta Berikut yang merupakan contoh pidato deskriptif adalahā¦ a. Cara belajar efektif b. Pupuk buatan meningkatkan pendapatan petani c. Suasana Taman Mini di Jakarta d. Toleransi Beragama Kunci Persatuan Nasional Di bawah ini merupakan beberapa kelemahan metode impromtu, kecualiā¦ a. Mengakibatkan penyampaian yang tidak lancar b. Menimbulkan kesimpulan yang mentah c. Komunikasi pendengar akan berkurang karena pembicara tidak berbicara langsung pada mereka d. Demam panggung Untuk dapat membawakan pidato dengan baik, maka diperlukan hal-hal di bawah ini, kecualiā¦ a. Mengucapkan maaf bila terdapat tutur kata yang kurang berkenan sebagai kata penutup b. Menyisipkan humor secaraterus-menerus selama pidato c. Mengenakan pakaian yang sesuai dan sopan d. Menggunakan kata-kata yang sopan Ditinjau berdasarkan pada sifat dari isi pidato, pidato dapat dibedakan menjadi di bawah ini, kecualiā¦ a. Pidato sambutan b. Pidato pengarahan c. Pidato informatif d. Pidato pertanggungjawaban 11. ā¦. Selanjutnya pada kesempatan yang berbahagia ini, sebagai ketua kelas terpilih saya ingin mengajak teman-teman untuk menjaga kerukunan di antara kita. Dengan demikian, segala kegiatan-kegiatan belajar-mengajar dapat berjalan lancar. Kalimat pembuka untuk mengawali isi pidato tersebut yang tepat adalah ā¦ a. Pertama-tama saya sebagai ketua kelas merasa kagum karena bisa terpilih sebagai ketua kelas. b. Pertama-tama saya sebagai ketua kelas menyampaikan kepada teman-teman bahwa kelas kita harus rapi. c. Pertama-tama, saya mengucapkan terima kasih atas kepercayaan teman-teman kepada saya. d. Pertama-tama saya mengucapkan terima kasih dan merasa bangga. Perhatikan! SD bunda akan mengadakan pentas seni dalam rangka tutup tahun pelajaran. Acara itu rencananya dihadiri seluruh orang tua siswa dan beberapa pejabat pemerintah. Kepala sekolah akan memberikan sambutan. Sambutan itu isinya ucapan terima kasih atas kepercayaan masyarakat kepada sekolah dan permohonan restu dan dukungan untuk kemajuan SD Bunda di masa mendatang. Kalimat penutup podato yang sesuai dengan bacaan di atas adalah ā¦ a. Hadirin yang saya hormati marilah kita bersyukur karena kita sudah bisa menggelar acara yang luar biasa ini. b. Demikian yang akan saya sampaikan kepada Bapak dan Ibu wali siswa serta para tamu undangan pagi ini. c. Kemajuan sekolah ini tentu tidak lepas dari bantuan dan dukungan dari seluruh orang tua siswa dan masyarakat. d. Demikian pengantar saya kali ini, mudah-mudahan hadirin bisa menikmati acara hingga usai nanti. ā¦.Makanan berpengawet berpengaruh buruk pada kesehatan kita. Jika dikonsumsi terus menerus mengakibatkan kerusakan sistem pernapasan, kanker hati, kanker paru-paru, dan lain-lain. Kalimat pembuka pidato di atas, yang tepat adalah ā¦ a. Pada kesempatan ini, saya yakin kalian sering makan makanan berpengawet. b. Pada kesempatan ini, saya akan bertanya tentang makanan berpengawet. c. Pada kesempatan ini, saya akan menjelaskan bahaya makanan berpengawet. d. Pada kesempatan ini, berpengawet. saya bermaksud mendata bahaya makanan Metode penyampaian pidato dengan tanpa adanya persiapan terlebih dahulu disebut denganā¦ a. metode naskah b. metode impromtu c. metode ekstemporer d. metode menghafal Manakah yang bukan merupakan kelemahan dari metode impromtu. . . a. Kurang persiapan sehingga dapat melenceng dari tema b. Materi tidak urut dan sistematis c. Tidak bebas memandang/berinteraksi dengan audien d. Materi tidak tersampaikan dengan baik Baiklah, sekian Kumpulan Soal Bahasa Indonesia SD, SMP, SMA dan Kuliah. Semoga artikel ini membantu ya š
PembahasanPembahasan Untuk mengadakan sebuah diskusi tidak akan lepas dari komponenberikut ini. komponen pada diskusiyaitu moderator atau pemimpin diskusi, penyaji/narasumber/pembicara, notulis/sekretari, dan peserta diskusi jika diskusi tidak dihadiri pembicara. Orang yang bertugas membahas masalah adalah moderator selaku pemimpin diskusi. Sedangkan orang yang betugasmencatat jalannya diskusi dan menyimpulkan atau merangkum hasil diskusi yaitu notulis. Jadi, jawaban yang tepat adalah Untuk mengadakan sebuah diskusi tidak akan lepas dari komponen berikut ini. komponen pada diskusi yaitu moderator atau pemimpin diskusi, penyaji/narasumber/pembicara, notulis/sekretari, dan peserta diskusi jika diskusi tidak dihadiri pembicara. Orang yang bertugas membahas masalah adalah moderator selaku pemimpin diskusi. Sedangkan orang yang betugas mencatat jalannya diskusi dan menyimpulkan atau merangkum hasil diskusi yaitu notulis. Jadi, jawaban yang tepat adalah B.
Pengertian diskusi ā Diskusi adalah suatu pertukaran pikiran, gagasan, pendapat antara dua orang atau lebih secara lisan dengan tujuan mencari kesepakatan atau kesepahaman gagasan atau pendapat. Diskusi yang melibatkan beberapa orang disebut diskusi kelompok. Dalam diskusi kelompok dibutuhkan seorang pemimpin yang disebut ketua diskusi. Tugas ketua diskusi adalah membuka dan menutup diskusi, membangkitkan minat anggota untuk menyampaikan gagasan, menengahi anggota yang berdebat, serta mengemukakan kesimpulan hasil diskusi. Paragraf diatas menjelaskan tentang pengertian diskusi, berikutnya akan dibahas mengenai unsur-unsur diskusi dan cara merangkum isi diskusi, dilengkapi dengan contohnya. Unsur-unsur Diskusi Setiap unsur-unsur di dalam diskusi memiliki tugas dan peranannya masing-masing. Agar diskusi bisa berjalan dengan lancar maka setiap unsur diskusi harus menjalankan tugas dan perannya tersebut dengan baik. Tugas unsur-unsur diskusi adalah sebagai berikut. a. Tugas moderator/pimpinan diskusi Menyiapkan pokok masalah yang akan dibicarakan Membuka diskusi dan menjaskan topik diskusi Memperkenalkan komponen diskusi terutama pembicara jika ada unsur pembicara/penyaji. Membuat diskusi menjadi hidup atau dinamis Mengatur proses penyampaian gagasan atau tanya jawab. Menyimpulkan hasil diskusi dan membacakan simpulan diskusi Menutup diskusi b. Tugas Pembicara Menyiapkan materi diskusi sesuai topik yang akan dibahas. Menyajikan pembahasan materi atau menyampaikan gagasan-gagasan serta pandangan yang berkaitan dengan topik diskusi. Menjawab pertanyaan secara objektif dan argumentatif. Menjaga agar pertanyaan tetap pada konteks pembicaraan. c. Tugas dan peranan notulis Mencatat topik permasalahan Waktu dan tempat diksusi berlangsung Mencatat jumlah peserta Mencatat segala proses yang berlangsung dalam diskusi Menuliskan kesimpulan atau hasil diskusi Membuat laporan hasil diskusi Mendokumentasikan catatan tentang diskusi yang telah dilakukan d. Peranan atau tugas peserta diskusi Mengikuti tata tertib dan aturan dalam diskusi. Mempelajari topik/permasalahan diskusi Mengajukan pertanyaan, pendapat/sanggahan, atau usualan Menunjukkan solidaritas dan partisipasi Bersikap santun dan tidak emosional Memusatkan perhatian Turut serta menjaga kelancaran dan kenyamanan diskusi e. Pengamatan tugas dan peran pengamat sebagai penyeimbang dalam diskusi Merangkum Isi diskusi Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi berarti menyusun pokok-pokok atau inti pembicaraan menjadi satu kesatuan yang runtut dan lengkap. Rangkuman isi pembicaraan suatu diskusi hendaknya berisi a. Gagasan-gagasan pokok yang terdapat dalam makalah, b. Tanggapan-tanggapan dari para peserta, c. tanggapan-tanggapan pembicara, dan d. kesimpulan yang dihasilkan Rangkuman isi pembicaraan dalam suatu diskusi tersebut akan dijadikan bahan untuk menyusun laporan diskusi. Menyusun laporan merupakan tugas penting karna lapornan merupakan bentuk pertanggungjawaban setelah kita melakukan suatu kegiatan. Contoh merangkum isi diskusi, dengan topik penggunaan ejaan dalam karya tulis ilmiah siswa SMA Kelas XII 1. Masalah yang diangkat dalam diskusi a. Pemakaian tanda baca b. Pemakaian huruf kapital 2. Persoalan yang muncul a. Masih dijumpai penggunaan tanda baca yang tidak tepat. Misalnya penggunaan tanda koma , untuk menulis kalimat langsung, menulis kalimat majemuk bertingkat yang klausanya mendahului induk kalimat, dan tanda koma untuk menulis gelar yang terletak di belakang nama. b. Masih dijumpai dengan pengunaan huruf kapital yang tidak tepat. Misalnya, penggunaan huruf kapital untuk penulisan judul karya ilmiah, penggunaan huruf kapital untuk yang tidak diikuti nama orang. 3. Tanggapan/komentar peserta a. Tidak hanya guru bahasa Indonesia yang peduli untuk mengingatkan siswa tentang penulisan tanda baca dan penggunaan huruf kapital yang tidak tepat. b. Apa yang harus dilakukan siswa dan guru agar terhindar dari kesalahan tersebut? 4. Pemecahan masalah a. Siswa membaca dan mempelajari kembali EYD. b. Guru selalu mengevaluasi kalimat-kalimat siswa terutama penggunaan tanda baca dan huruf kapital c. Guru dan siswa mencermati kesalahan agar tidak mengulang kembali kesalahan tersebut. 5. Kesimpulan a. Kesalahan yang terjadi satu tipe b. Semua guru peduli terhadap penggunaan tanda baca dan huruf kapital yang benar c. Siswa masih harus mempelajari EYD Sumber tulisan Buku Pengayaan Bahasa Indonesia, Kelas XI Semester 2 Thanks for reading Cara Merangkum Isi Diskusi Pengertian, Unsur-unsur Diskusi, Merangkum dan Contohnya
merangkum keseluruhan hasil diskusi adalah tugas
